影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和（ ）。

目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是( )。 A.检查复习 B.组织教学C.讲授新教材 D.布置课外作业

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德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。 A.是一致的，可以等同 B.教育与发展的关系C.相互促进的关系 D.相互包容的关系

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德育过程是培养学生（ ）的过程。A.知识 B.能力C.个性 D.品德

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学生从事集体活动、结交好友的场所是（ ）。A.班级 B.学校 C.家庭 D.社区

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教师的工作目的和使命是( )。A.热爱教育事业 B.热爱学生C.教书育人 D.开拓创新

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直接决定教育目的的因素是（ ）。A.生产力 B.文化C.科学技术 D.政治经济制度

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以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（ ）。 A.说服法 B.榜样法C.锻炼法 D.陶冶法

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在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。 A.孔子 B.孟子C.荀子 D.韩非子

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心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。 A.童年期 B.少年期C.青年期 D.成年期

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教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。 A.顺序性 B.个别差异性C.不平衡性 D.互补性

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