对中小学教师的素质要求可以概括为：教育理论知识与技能，（ ），（ ）。

（ ）反映人的需要和动机，是人们一起共同活动的基础。

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个体呈现能动性，从活动水平的角度看，由生理 、（ ）和（ ）三种不同层次和内容的活动构成。

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校园文化的核心是学校 的（ ）文化。

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赫尔巴特对教育学的贡献在于把教学理论建立 在（ ）的基础上，把道德教育理论建立在（ ）的基础上，以此奠定了科学教育学的基础。

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1960年，美国经济学家（ ）在美国经济学第73届年会上所作的“（ ）”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”。他提出的该理论的核心概念是“（ ）”。

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班级管理的原则主要 有（ ）、（ ）、自觉性原则和整体性原则。

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班级管理常用的模式有（）。A.常规管理 B.平行管理C.民主管理 D.目标管理E.质量管理

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德育是（ ）的总称。A.知识教育 B.思想教育C.政治教育 D.道德教育E.审美教育

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课堂教学中有交流传递可分为（ ）。 A.提问方式 B.程序学习方式C.小组学习方式 D.研究方式E.讨论方式

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决定教学任务的因素主要有（ ）。A.教育目的 B.学生的年龄特征C.学科特性 D.教师素质E.教学的时空条件

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