有人类社会就有教育，也就有了教育学。

（　　）不是幼儿期儿童性格的典型特点。

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在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（　　）。

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（　）是环境决定论的代表人物。

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在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下(　　)。

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幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（　　）的心理特点。

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婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（　　）。

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在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。

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儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（　 ）分贝则为轻度听力障碍。

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幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是()。

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与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(　　)。

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