苏联教育家维果茨基提出（ ）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。

奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成.即()的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

专家比新手拥冇更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥冇更丰富的背景经验和()

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()是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

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根据技能的分类，‘‘默读”主要属于()技能。

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原型定向阶段是使主体掌握()知识的阶段。

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斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和()行为。

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在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的()分类和学习结果分类影响较大。

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学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的()。

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()创立了文化历史发展理论。

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经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题.这时教师处予发鼹的（)A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我

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