对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价

一个班集体成功的重要标志是（ ）A.积极的课堂气氛 B.良好的班级人际关系C.一致的群体规范 D.很强的群体凝聚力

2023-06-01 从业资格教师从业资格

分配学生座位时,教师最需要关注的应该是（ ）A.对人际关系的影响 B.减少课堂混乱C.听课的效果 D.家长的意见

2023-06-01 从业资格教师从业资格

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的（ ）A.学习积极性 B.学习自觉性C.要花多少时间 D.智力水平

2023-06-01 从业资格教师从业资格

松散群体的特点是学生只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的（ ）A.目的和内容 B.共同语言C.深厚友谊 D.约束力量

2023-06-01 从业资格教师从业资格

班级里的小集团属于（ ）A.松散群体 B.联合群体C.正式群体 D.非正式群体

2023-06-01 从业资格教师从业资格

教师的领导风格对课堂教学有（ ）A.一定的帮助 B.较弱的影响C.间接的影响 D.直接的影响

2023-06-01 从业资格教师从业资格

布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）A.知识与技能习得的心理过程 B.知识与技能的心理表征C.知识向技能转化的规律 D.知识学习情境与其测量情境的变化程度

2023-06-01 从业资格教师从业资格

选择教学方法、进行教学评价的依据是（ ）A.学生的成绩 B.培养目标 C.教学目标 D.教育目的

2023-06-01 从业资格教师从业资格

群体发展的最高阶段是（）A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体

2023-06-01 从业资格教师从业资格

合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生主动合作学习的方式代替（ ）A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.家庭作业 D.个别课堂练习

2023-06-01 从业资格教师从业资格