俄国教育家（）于1867～1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。
A.乌申斯基
B.赞可夫
C.维果斯基
D.卡普杰列夫

刚上一年级的小刚，上超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。老师找到小刚，问他为什么吃话梅，小刚说：“在家就是拿起来就吃。”老师说：“你的话梅是哪儿的?”小刚说：“妈妈买的。”老师说：“妈妈怎么买的?”小刚说：“用钱买的。”老师说：“钱是怎么来的?”小刚说：“妈妈用劳动换来的。”老师说：“所以是妈妈用劳动换来的钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的话梅的!”小刚说：“我知道了老师，那人家说我是小偷，老师我是吗?”老师说：“小刚不是，小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”师生的对话直接改变了什么?对小刚的品德形成有什么意义?

2023-05-25 从业资格教师从业资格

简述教学过程的基本阶段。

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实施计划是学校管理过程中的中心环节。（）

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国家课程在实施上具有可选择性。（）

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父母认为学校的教育不合理或者是不符合家长要求，有权拒绝让适龄孩子到学校上学。（）

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政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展.（）

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中世纪教会学校分为三个层次，即（）。A.文士学校B.僧院学校C.教区学校D.大主教学校E.社区学校

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古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯

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各国学校教育制度在发展过程中形成了典型学制类型，其中有（）。A.双轨制学制B.六三三学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制

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古代罗马教育家昆体良的著作有（）。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》E.《雄辩术原理》

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