教育心理学是研究（ ）的科学。

1.（ ）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

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观察法可分为（ ）观察法和（ ）观察法两种形式。

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布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、（ ）、（ ）和社会文化研究。

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教学环境包括物质环境和（ ）环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。

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教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲（ ）、（ ）。

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小学儿童教育心理学主要研究（ ）和（ ）领域里的（ ）及其（ ）的规律。

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教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。

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教育心理学研究的基本方法有（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法E.教育总结法

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学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。A.群体差异B.年龄差异C.性别差异D.学习方式差异E.个体差异

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党和国家到2020年的奋斗目标是（　　）。

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