学校、家庭、社会的沟通者是（ ）。

A.校长 B.教导主任
C.科任教师 D.班主任

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取得其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（　）

2023-06-07 从业资格教师从业资格

子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（　）

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“灯是照明的工具。”这种认识反映了（　）

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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（　）

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大学毕业生择业时多种选择的冲突是（　）

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害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（　）

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根据加涅的学习水平分类，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（　）

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有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（　）

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“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（　）的德育原则。

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组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（　）

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