启发式是一种教学方法。

斯金纳认为，人和动物的行为有两类：_（ ）行为和__（ ）行为。

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处 于_（ ）阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。

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罗森塔尔等人对教师 的___（ ）进行了研究。

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通过教学过程中的非正 式_（ ），教师也能够搜集到大量的关于学生学业成就的信息。

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维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好 的_（ ），使学生的_（ ）始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。

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学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格 的_（ ）。

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中学生易产生的心理障碍有( )。A.焦虑症 B.抑郁症C.强迫症 D.恐怖症E.人格障碍与人格缺陷

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道德情感从表现形式上看，主要包括（ ）。A.直觉的道德情感 B.自发的道德情感C.想像的道德情感 D.灌输的道德情感E.伦理的道德情感

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影响问题解决的主要因素有（ ）。A.问题的特征 B.已有的知识经验C.定势与功能固着 D.负向迁移E.个性特征

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青年初期心理发展的特征是（ ）。A.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，出现了辩证 思维B.道德感、理智感与美感都有了深刻的发展C.形成了理智的自我意识D.心理活动的随意性显著增长E.对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想

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