小学阶段是发展学生个性（ ）。


A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

小(1)班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到了“五角星”，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

指导家长委员会工作的是( )。

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请根据下列材料设计一个大班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，“引导幼儿学会认真倾听，如：成人要耐心倾听别人(包括幼儿)讲话，等别人讲完再表达自己的观点；与幼儿交谈时，成人要用幼儿听得懂的语言；对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问”。培养幼儿学会倾听，不仅可以让幼儿具有文明的语言习惯，同时也可以培养幼儿良好的学习品质。

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欣欣3岁了，妈妈给欣欣讲故事时，欣欣一会儿说外面有猫叫，一会儿说要画画，有人敲门她也跑过去，总是不能专注地坐下来认真听故事。 结合幼儿注意发展的特点对案例加以分析并谈谈在维持幼儿注意方面成人该怎么做。

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小班幼儿菲菲在纸上涂着涂着，觉得像苹果，于是说自己画的是苹果；又涂着涂着，说是大海的波浪；过了一会儿突然想起妈妈织的毛衣，又说成是毛衣了……又涂着涂着，最后她把整个画面都涂黑了。 问题： (1)材料体现了幼儿的何种心理现象? (2)结合材料分析这种心理现象的特点。

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小班幼儿入园后出现哭闹行为并拒绝入园，请分析原因并提出解决策略。

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由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?

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简述幼儿掌握概念的主要方式及特点。

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为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须( )。

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幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反映幼儿( )。

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