班杜拉认为行为的结果因素就是通常所说的强化，他把强化分为（ ）。
A.直接强化 B.归因强化C.替代强化 D.效果强化
E.自我强化

下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（ ）。

2023-08-04 从业资格教师从业资格

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）[课题名称]《新疆之春》[教学对象]七年级学生[教学内容]欣赏《新疆之春》[主要目标]1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。（其他目标略）[教学过程]（前略）.展开阶段:新课教学1.感受与体验（1）用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。（2）播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。2.学生分组排练关于新疆的节目。（1）舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作;（2）打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏;（3）朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。3.学生分组表演展示。小节（略）

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下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在哪一部管弦乐作品中（　　）?

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下列选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是（　　）（易错）

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下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是（　　）

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下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（　　）?

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教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学的过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（　　）

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下面谱例，声部进入的先后次序是（　　）

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下面谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏，它是（　　）?

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右图是爱德华·蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样受表现主义影响的歌剧是（　　）?

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