社会的（ ）决定了教育目的的性质和方向。

A.生产力发展水平 B.政治经济发展水平
C.主流文化 D.政治精英

现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）。A.思维能力的培养 B.创新能力的培养C.想象能力的培养 D.实践能力的培养

2023-06-22 从业资格教师从业资格

我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。A.洋务运动的推行 B.废科举，兴学校C.京师大学堂的成立 D.北洋大学的创建

2023-06-22 从业资格教师从业资格

认为人的发展主要依靠外在的力量的是（）。A.外铄论 B.内发论C.遗传决定论 D.多因素相互作用论

2023-06-22 从业资格教师从业资格

科学知识再生产的最主要途径是（ ）。A.社会科研机构的科研活动B.生产领域的应用C.学校教育D.市场推广

2023-06-22 从业资格教师从业资格

杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（ ）的代表。A.人文主义教育学B.存在主义教育学C.实用主义教育学D.要素主义教育学

2023-06-22 从业资格教师从业资格

在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。 A.集体形成初始阶段 B.集体形成正规化阶段 C.集体发展趋于成熟；发展阶段 D.健全班集体形成时期

2023-06-22 从业资格教师从业资格

下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是（ ）。A.突出道德争端 B.询问“为什么”的问题C.澄清与总结 D.使情境复杂化

2023-06-22 从业资格教师从业资格

最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是（ ）。 A.现场教学 B.复式教学C.分组教学 D.个别教学

2023-06-22 从业资格教师从业资格

试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。 A.斯宾塞 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.洛克

2023-06-22 从业资格教师从业资格

我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。 A.课程是知识 B.课程是经验C.课程是活动 D.课程是项目

2023-06-22 从业资格教师从业资格