19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（ ）的教学过程四阶段说。
A. “明了” B. “预备”
C.“联想” D.“系统”
E. “方法”

我国封建社会教育的主要内容是( )

2023-08-08 从业资格教师从业资格

教育心理起源说否认了教育的( )

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小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）。 A.随意注意 B.不随意注意 C.无意注意 D.随意后注意

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既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是（ ）冲突。A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避

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简述课堂管理的功能。

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教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断人的思路而分散注意力。这一现象属于下列哪种干扰()

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简述如何培养学生良好的记忆力。

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选择教学方法的主要依据有哪些?

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教师在教学中如何帮助学生有效地掌握概念?

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李丽同学虽然聪明但因贪玩使得平时学习成绩一直保持在中上水平，中考前的一段时间，她的学习状态比较好，一路进步取得班级第三名的好成绩。针对这一情况，班主任王老师在班会上对她进行了表扬，并号召全班同学向她学习，课下又把她叫到办公室，对其进行了批评。王老师说她并没有觉得李丽考得有多好，因为这次的成绩才贴近她真实的水平，凭她的能力，应该是年级前三名，一直以来就是因为贪玩才造成成绩不好。王老师还恶狠狠地威胁李丽，如果不继续努力达到她的要求，她一定会对其进行制裁。后来李丽同学确实克服了贪玩的毛病，也达到了王老师的要求。问题：(1)运用动机理论进行分析，李丽同学取得了很大的进步，王老师为什么还要对其进行批评。(2)结合教学实际，谈谈如何激发学生的学习动机，促进学生学习。

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