德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（ ）。
A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律
C.学生思想内部矛盾转化规律 D.在交往中形成品德规律

学生认知方式的差异表现在哪些方面？

2023-06-06 从业资格教师从业资格

简述布鲁纳认知—结构学习理论的学习观

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简述心理辅导中常用的行为改变方法。

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在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?

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学习动机的种类有哪些?

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影响迁移的主要因素有哪些?

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心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个l8名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这l8名学生的任课老师对他们做到以下几点：　　一、分析他们在学业上失败的原因；　　二、上课提问时，难度适当；　　三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；　　四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。　　后来，这l8名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。　　请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。

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如何培养学生的心智技能？

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简述外铄论的思想及其代表人物。

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依据遗忘规律如何合理组织复习?

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