教育制度形成的标志是( )

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是( )A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端

2023-06-07 从业资格教师从业资格

提高教学质量的关键是( )A.备课B.上课C.课外辅导D.课外活动

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把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是( )A.分组教学B.复式教学C.个别教学D.特朗普制

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在高年级运用得比较多的教学方法是( )A.讲授法B.讨论法C.发现法D.读书指导法

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校园文化属于( )A.显性课程B.隐性课程C.国家课程D.地方课程

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( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法

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我国实行的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

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教育的双重文化属性表现在( )A.教育对生产力的促进作用B.教育再生产劳动力C.文化体系D.教育为文化本体

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《爱弥儿》的著者是( )A.康德B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.洛克

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教学是一种交往过程，是( )A.认知过程B.教师主导学生主体C.教师与学生双主体D.学生主导教师主体

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