根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。
A.探究性活动 B.发现性活动
C.训练性活动 D.社会性活动

刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中()的原则。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是( )

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幼儿园心理环境创设中最重要的因素是( )

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某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放，开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板海绵块，暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后，又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料，搭建有主题内容的物体。 请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。

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为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明理由。

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为了促使幼儿体验感官和情绪的舒展并增强对色彩、线条、构图等的理解而设置的区域是( )

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下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是()。

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幼儿在活动区的物质支持是()。

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活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、()等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展。

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在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于( )

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