马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（ ）。
A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育
C.开展网络教育 D.高等学校扩招

“只要我努力，我一定能做得最好”，在班杜拉看来，这种人的（ ）比较高。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（ ）。

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（ ）的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的。

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在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价（ ）；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般（ ）。

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学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。

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韦纳将归因分为三个维度：因素来源、（ ）和（ ）。

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直接推动学生学习的内部动力是（ ）。

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个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求满足的心理状态是（ ）。

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学习动机的两个站本成分是（ ）和（ ）。

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（ ）是指能够激起有机体的定向行为,并能满足其某种需要的外部刺激物。

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