对学校教育来说，课外活动（ ）。
A.与课堂教育相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D.与课堂教学没有的任何关系

中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。

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人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，这主要是为了适应个体发展的()要求。

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人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有()。

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教育要适应人发展的个别差异性，做到()。

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我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明()。

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科学地说，遗传素质是人身心发展的( )。

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20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。

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有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计。编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是()。

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教学过程中学生认识的都是间接经验。

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