（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
A.标准化成就测验 B.细目表
C.自测试题 D.案卷分析

简述运用实际锻炼法的基本要求。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

试述德育过程与品德形成过程的区别与联系。

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试述我国中小学德育中存在的问题及改革。

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试述德育过程的基本规律。

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试述贯彻正面教育与纪律约束相结合的德育原则的基本要求。

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社会实践活动一般包括（ ）

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韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生 进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：（I)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈 话时的语调、眼神及面部表情,接递物品时的举止；（2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲 戚邻里的礼节；（3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； (4)社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；（5)国家生 活礼节，如国旗、国歌的礼节等。谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生的道德行为的教育有哪些启示？

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记得初一刚刚开学时，我班有个男生，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍不合他意，就出口骂人，动手打 人，在班级里纪律自由渙散,是一个典型的“自我主义者”。每做一件事，他认为是对的就去做，全然 不顾老师和同学的想法和感受。一次社会课上，我提了几个问题叫同学回答，他也把手举在那里， 嘴上喊着：“我会，我来回答，我来回答”。但我没有理他，他就坐在下面大吵大闹，嘴上说：“我会回 答的问题，为什么不叫我回答？”影响了其他同学听课。类似他这类学生，班级里还有一小部分，如 果这种势头不压住的话，将对整个班级极为不利。所以，我经常让他为班级服务以示惩罚，如扫厕 所、倒垃圾等。他自己干得挺认真，上课的时候不再吵闹，只要我在，他就乖很多，但在其他课堂上 依然如故。我逐渐发现他很怕我，而且对我有敌意，我感到很困惑，我该怎么办？ 请用德育相关原理，结合自己的教育经验或经历对案例进行分析,帮帮这位老师。如果你遇到类似 现象,你会怎么办？

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小学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至为了 抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小搗蛋成立了一个球队， 选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。 请用德育原则的相关知识分析这一案例。

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学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂 性决定的。 （ ）

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