美国心理学家班杜拉将强化分为（ ）。
A.正强化 B.精神强化
C.自我强化 D.替代强化
E.直接强化

一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程制作了一幅生长一览图，全部展现出来。这属于学习策略中的()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

材料：东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。马援见了他很惭愧，他哥安慰他说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。问题：(1)这则材料说明了什么(2)这则材料对教师的启示是什么

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道德意志是道德行为的直接动因。

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班级中非正式群体对学生的发展产生的都是正面影响。

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下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（ ）

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谭老师为了在班级上采取分组方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于()。

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苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）

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让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（　）

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“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是()。

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“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。

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