人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（）
A、连续性与阶段性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性

物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。这体现了教师在教学过程中的( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格