柯尔伯格将道德判断分为三个水平：()习俗水平和后习俗水平。

(2005年4月)德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

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(2007年4月)创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A.锻炼法B.陶冶法C.鼓励法D.示范法

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下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是（）。A.因材施教原则B.因势利导原则C.直观性原则D.理论联系实际原则

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学校德育的基本途径是（）A.政治课与其他学科教学B.班会C.共青团活动D.班主任工作(2010年，瑞安)

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简要论述德育过程的规律。

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简述初中阶段德育目标的要求。

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“润物细无声”体现的德育方法是（ ）。

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在德育发展历史过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（ ）。

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我国中学的德育途径主要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

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我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，（ ），（ ），（ ）”。

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