简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。
2023-05-25
参考答案:
奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三个方而的内驱力组成:认知内驱力是一种要求理解事物,掌握知识,系统地阐述并解 决问题的需要;自我提高的内驱力指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要:附属内驱力是指个体为了获得长者的赞 许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
2023-05-25 从业资格教师从业资格
3.( )是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。
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根据课程的任务划分,( )课程注重培养学生的探究态度和能力。
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童年期儿童心理发展的特点表明,小学生记忆的主要方式是( )记忆。
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小学在美育方面的要求是:初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣,培养( )能力。
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