(2002年4月)作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。
A.学校教育
B.个体实践活动
C.成熟、环境
D.遗传素质

简述听课的注意事项。

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简述小学生记忆发展的特点。

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李老师在教《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列 ”李老师并不做正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。 问题： (1)对李老师本次家庭作业的设计进行评析。(8分) (2)结合材料谈谈布置家庭作业的相关要求。(12分)

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简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。

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一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（ ）

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“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮”属于（ ）。

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杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现。优等生和后进生的得分没有拉开差距‘， 说明杨老师的试卷（ ）。

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在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（ ）

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体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）

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有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（ ）。

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