学习的定义说明（）。
A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是持久的
C.学习引起的变化是短暂的
D.学习是由反复经验引起的
E.学习是生理、心理成熟的结果

( )主要是在欧洲产生并发展的。 A.分支学制 B.多轨学制 C.单轨学制 D.双轨学制

2023-06-01 从业资格教师从业资格

我国近代第一个正式实施的学制是（ ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.六三三制

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高等教育的毛人学率为（）时，高等教育就处于普及化阶段。 A.低于15% B.大于50%C.大于30% D.大于15%小于50%

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我国近代制度化教育兴起的标志是（ ） A.京师大学堂的出现 B.学堂的出现C.废科举，兴学校 D.壬寅学制的颁布

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( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 A.劳动技术教育 B.劳动教育C.社会公益劳动 D.美育

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制度化教育建立的典型表征是（ ) A.学校的产生 B.教育实体的出现C.学制的建立 D.定型的教育组织形式出现

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《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（ ） A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

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素质教育的时代特征是（ ） A.促进学生的全面发展 B.培养学生的创新精神和实践能力C.促进学生的个性发展 D.面向全体学生

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以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ） A.癸卯学制 B.壬寅学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

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“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，这两句话主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨来确定教育目的,体现了（ ）的观点。 A.教育无目的论 B.社会本位论C.科学本位论 D.个人本位论

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