教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的（ ）。

青少年身心发展的规律有（）。A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展的不均衡性D.个别差异性

2023-05-25 从业资格教师从业资格

教育目的指明了受教育者的（）。A.发展方向B.发展阶段C.发展结果D.发展进程

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好的测验都应当符合一定的要求，通常用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等指标来衡量测验的质量。

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教学过程一般分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个发展阶段。

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1922年通过了“（ ）学制”，它基本是参照的学制制订的，通常又称“（ ）”新学制，（ ）是旧中国使用时间最长的学制。

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我国社会主义教育目的的组成部分是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

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影响人身心发展的基本因素是（ ）、（ ）和（ ）。

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人民教师职业道德规范的核心是（）。A.热爱学生B.为人师表C.忠诚于人民的教育事业D.团结互助

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罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A.非指导性教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式

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提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

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