2023-05-25
根据迁移性质不同,可将迁移分为正迁移和负迁移。题干为负迁移的含义。
—个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于( )。A.感知运动阶段 B.形式运算阶段C.前运算阶段 D.具体运算阶段
2023-06-06 从业资格教师从业资格
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是( )。A.个人本位 B.科学本位C.伦理本位 D.社会本位
讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学方法是( )。A.实习作业法 B.实践探究法C.实验教学法 D.实物演示法
小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔,不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔,这说明小学生具有( )。A.依赖性 B.接受性C.向师性 D.可塑性
儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是( )。A.思维 B.注意C.感知觉 D.记忆
皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。A.刺激与反应 B.同化与顺应C.平衡与守恒 D.尝试与顿悟
材料:习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”,丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说要写好一种玩具,必须知道怎么玩,并且把玩的过程说清楚,写清楚,下面请丁丁同学说一说变形金刚怎么玩。”丁丁红着脸跟大家讲了起来。问题(一):试评析徐老师对课堂问题行为的做法。问题(二):面对学生的课堂问题行为,教师可以运用哪些教学策略?
材料:在一次教研活动中,一位小学老师感慨地说:“如今小学生虽然年龄小,可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题,令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就问‘老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?,对这样的问题,我还能勉强回答,但是有些问题真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问‘老师,古代女子都是裏脚的,花木兰替父从军,晚上不洗脚吗?别人会看到吗?女子从什么时候开始袠脚的呢?,我当时就懵了,不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢?,我更茫然了......”问题(一):试分析这位老师困惑的原因。问题(二):如果你面临这样的情况,将如何对待?
目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。A.活动课程 B.学科课程C.综合课程 D.融合课程
在课堂教学中,教师就新授内容编制了一些练习题让学生做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是( )。A.形成性评价 B.总结性评价C.甄别性评价 D.配置性评价
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