2023-05-25
教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。A.说理教育B.榜样示范C.陶冶教育D.指导自我教育
2023-05-25 从业资格教师从业资格
德育是教育者培养受教育者()。A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.法纪观念和道德品质的教育D.品德教育
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()。A.以知为开端,知、情、意、行依次进行B.以情为开端,情、知、意、行依次进行C.以意为开端,意、知、情、行依次进行D.看具体情况,可有多端性
德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是()。A.理论和实践相结合原则B.发扬积极因素、克服消极因素原则C.严格要求与尊重学生相结合原则D.教育影响一致性和连贯性原则
德育过程的基本矛盾是()。A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()。A.指导实践法B.榜样法C.陶冶法D.品德评价法
在知、情、意、行四个德育环节中,()是基础,()是关键。A.知情B.知行C.意行D.知意
小学德育中的基本方法是()。A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则
一位班主任老师的教学日记 我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生,跳班后,仍是班内学习的尖子,区里的几 次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉,但却有些傲慢,常常看不起人。 上课时谁要是答不上问题来,他总是轻蔑一笑,并且显出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评 他,后来改变了主意。一次放学后,我留下了他,对他说:“这学期我们共学过多少形容笑的词语?,,他 想了想说:“微笑、大笑、狂笑、冷笑、耻笑、讥笑,还有哈哈大笑。”我说:“同学在复述课文时,我看见你 笑了,是吗?”他点了点头。我又继续说:“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?”他很敏感,脸红了, 低声说:“讥笑,耻笑。”我说:“这两个词是什么意思?”他说:“由于看不起人而笑话人。”我说:“是呀, 尊重别人是应该有的道德风尚,虚心才能使你进步得更快。”从此以后,他常常主动帮助后进生学习. 上学期还被评为学校的“三好学生”。 请依上述实例,回答以下问题: (1)这位班主任老师采用了何种德育方法?其基本含义是什么? (2)对学生进行德育时,运用此方法应注意哪些方面的要求?
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