从法制角度讲，学生是（）的社会个体。
A.特殊
B.独立
C.“边际”
D.从属

高中思想政治《为政务公开喝彩》一、考题回顾题目来源5月19日江苏省南通市面试考题试讲题目1.题目：为政务公开喝彩2.内容：为了更好地为人民服务，我国政府全面推进政务公开。政府坚持以公开为常态，不公开为例外原则，推进决策公开，执行公开，管理公开，服务公开，结果公开。政务公开，有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力，更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益。3.基本要求：请根据上述教学内容及新课程理念，设计课堂教学的基本过程，并按照以下要求进行试讲。(1)教学要联系生活实际，有的放矢地进行思想教育。(2)教学过程要有提问环节。(3)配合教学内容适当板书。(4)试讲时间大约十分钟。答辩题目1.公民可以通过哪些途径对政府及其工作人员进行监督?2.你这节课的教学重点是什么?怎么突出?

2023-07-29 从业资格教师从业资格

高中思想政治《人民民主的真实性》一、考题回顾题目来源5月18日山东省青岛市面试考题试讲题目1.题目：人民民主的真实性2.内容：人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。今天中国所焕发出蓬勃活力，就是中国人民真实地拥有广泛自由、民主、人权的生动写照。3.基本要求：(1)联系生活实际说明我国民主的真实性;(2)有适当板书;(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.请你说一说我国人民民主专政的职能。2.说一说你本节课的教学目标是什么?

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高中思想政治《意识的能动作用》一、考题回顾题目来源5月18日辽宁省大连市面试考题试讲题目1.题目：意识的能动作用2.内容：意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，不能把握事物的本质，所以，它们既不能认识世界，也不能改造世界。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进，萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.请简要介绍你本节课所涉及到的教学方法及其使用。2.“意识对客观事物的发展起促进作用”正确与否，给出理由。

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高中思想政治《文化与经济、政治相互影响》一、考题回顾题目来源：5月18日四川省成都市面试考题试讲题目1.题目：文化与经济、政治相互影响2.内容：经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.请举例说明文化与经济、政治的关系。2.请你谈一谈本课的三维目标。

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初中道德与法治《实干创造未来》一、考题回顾题目来源5月19日广东省佛山市面试考题试讲题目1.题目：实干创造未来2.内容：今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活。需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。3.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.说一说你本节课的教学目标是什么。2.如何主动开发课程资源。

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初中道德与法治《风格不同的老师》一、考题回顾题目来源5月18日海南省海口市面试考题试讲题目1.题目：风格不同的老师2.内容：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。3.基本要求：(1)教学过程中有提问环节;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。答辩题目1.学生应该如何面对不同风格的老师?2.在教学过程中主要采用了什么教学方法，为什么?

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初中道德与法治《生命的追问》一、考题回顾题目来源5月18日广西壮族自治区南宁市面试考题试讲题目1.题目：生命的追问2.内容：人为什么活着?为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。怎样得一生是值得过的?能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。3.基本要求：(1)讲解如何实现生命的意义;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。答辩题目1.在本节课中人生的意义是什么?2.在教学过程中应当注意什么?

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初中道德与法治《法定义务须履行》一、考题回顾题目来源：5月18日甘肃省兰州市面试考题试讲题目1.题目：法定义务须履行2.内容：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。3.基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。答辩题目1.法定义务与道德义务的区别?2.说一说本节课你是如何设计导入的，为什么这样设计?

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初中道德与法治《维护秩序靠规则》一、考题回顾题目来源：5月18日宁夏回族自治区银川市面试考题试讲题目1.题目：维护秩序靠规则2.内容：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其职，各得其所。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。3.基本要求：(1)教学设计要联系学生实际情况;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动。(4)试讲时间不要超过10分钟。答辩题目1.说说社会为什么需要规则?2.说说你本节课的教学目标?

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高中心理健康 《自尊心及其培养》一、考题回顾题目来源5月18日 湖北省恩施州面试考题试讲题目1.题目：自尊心及其培养2.内容(1)你应邀参加一个同学的生日晚会，你的许多同学都给他送上了精美的礼物，而你只是送给他一个自己制作的简陋的贺卡，他接到贺卡后不经意地丢在了一边，这时你会怎么办?(2)你是一个学习成绩一般的学生，在一堂公开教学课上，你连续几次举手要回答老师提出的问题，但老师却好像是视而不见，只提问那些成绩优秀的同学，你会怎样?结合以上活动，针对高中一年级的学生设计一堂心理课，引导学生认识到自尊的重要性，了解自己的自尊水平，学会培养自尊心。3.基本要求(1)符合高中生心理发展特点;(2)活动要围绕教学目标;(3)10分钟内完成试讲。答辩题目1.你的教学思路是什么?2.如何培养自信?

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