能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是（ ）。

元认知是1976年由弗拉维尔提出来的，它由三个部分组成，即（ ）、元认知体验和（ ）。

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工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（　　）。A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略

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有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（　　）。A.组织策略B.精细加工策略C.元认识策略D.复述策略

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形象联想的学习策略属于（　　）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略

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组织策略属于（　　）。A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.调节策略

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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（　　）。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法

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学习课文时分段、总结段意属于（　　）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略

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论述操作技能形成的阶段以及各阶段的动作特点。

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什么是心智技能?

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简述操作技能形成中的练习规律。

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