依据学习动机行为与目标的远近关系，可以将动机分为（）。
A.交往动机和威信动机
B.社会动机和局部动机
C.外部动机和内部动机
D.近景动机和远景动机

2023-05-25

参考答案：D

学习动机的分类：根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的和低级的动机；根据学习动机行为与目标的远近关系，分为远景性动机和近景性动机；根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机(前者是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣；后者是与学习的社会意义和个人的前途相联系的)；根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。

相关推荐

遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。（）

2023-06-01 从业资格教师从业资格

班级就是班集体。（）

2023-06-01 从业资格教师从业资格

正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。（）

2023-06-01 从业资格教师从业资格

班级的民主管理意味着要“自由选择”，只有有了自由的时间和自由的行动，选择才有自由可言。()

2023-06-01 从业资格教师从业资格

班集体不是自然形成的,任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（）

2023-06-01 从业资格教师从业资格

实行班级常规管理要做好两方面的工作:一是组织全体学生参与班级全程管理,二是建立班级民主管理制度。（）

2023-06-01 从业资格教师从业资格

了解和研究学生包括对（）和（）的了解和研究。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异及（）三个方面。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

班主任工作总结一般分为（）和（）。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

能够灵活地适应学生的个别差异性的班主任领导方式是（）。

2023-06-01 从业资格教师从业资格

热门标签