有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

案例：高一年级跨栏跑选项课，由于难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学却在课堂上表现得特别积极，动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了，而且还对同学进行指导，受他影响，同学们都参与了进来。课后小结时，王老师说：“同学们，这节课表现最突出的是谁？他是怎样做的？想想我们这节课学到了什么？”同学们七嘴八舌地讨论起来，也反思了自己的课堂表现。[问题1][简答题]试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。共有9人答过，平均正确率?77.78%参考解析：该学生在本次课堂中起到了体育骨干的作用。体育骨干的带头作用首先表现为能够积极促进锻炼效果。当学生在练习中出现畏难情绪，如果有体育骨干积极带头，就能够有效消除学生的畏难心理；其次，体育骨干在练习中的表率作用，能够积极促进不想练习的同学参与到活动中来，从而提高练习效果。请对教师在课堂上的做法进行评价。

2023-08-09 从业资格教师从业资格

简述体育过程的含义与本质。

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学期教学工作计划通常又称为( )。

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简述在体育教学中的诊断性评价及其作用。

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《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中提倡的评价方式是( )。

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在完成武术“提膝亮掌”动作时，正确的呼吸方法是( )。

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在现代三级跳技术中，对三跳的基本要求是( )

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在体操术语中，将队列的左右两端称为( )。

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要完成篮球持球突破技术，最关键的环节是( )。

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足球运球过人技术可分为3个连续的动作阶段，其序列是( )。

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