请运用所学师生关系的原理,分析班主任老师的 教育方法。 周五下午最后一节课，在班主任老师的主持 下，班里进行选差的民主投票。教室里闹哄哄 的，望着同学们拚眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什 么的手势，我烦恼地闭上了眼睛。真的，我不明 白这样的评选究竟有什么意义。人各有志，让他 们折腾吧，我还是专心致志地思考那几道数学 题。投票结束，班主任一身正气地走上讲台，当 场唱票，宣布评选结果。纪律最差，孙晓梅（假 名，下同），32票；劳动最差，王信，一共30票，不 少啊；礼貌最差，郭大鹏，群众的眼睛是雪亮的； 学习最差，李立，铁证如山；……老师的声音像是 从地狱里发出，我的脑子一片空白。放学了，一 切都在喧嚣中结束了。那些当选最差的学生，谁 也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火，女生则已 经趴在桌子上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨 色，我只觉得一股说不清的感觉涌上心头。突 然，鼻子一酸，泪水不禁夺眶而出。我不明白，老 师的选差究竟要达到什么目的，这种民主投票又 究竟要达到什幺目的。我要转学，我要退学，我 宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和 学校。
2023-05-31
参考答案：
（1)师生之间是指导与被指导的教育关系。 (2) 师生之间是尊重与被尊重的人际关系， 是爱与被爱的朋友关系。 (3) 班主任老师的错误之处在于希望把班级 工作做好，但采用的教育方法违背了师生之间尊 重与被尊重的人际关系、爱与被爱的朋友关系. 导致不佳的教育效果。 (4) 严格要求与尊重信任相结合。
相关推荐
热门标签