教师通过（）既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。
A.心理测验 B.观察法 C.自述法 D.评估性会谈

2023-06-01

参考答案：D

评估性会谈可以在会谈中当面澄清问题，也可以通过言语、行为等对学生的认知、态度、情绪施加影响。

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思维很迅速，但是经常出错,这是（）的表现。A.思维敏捷 B.没有主见 C.死板 D.轻率

2023-06-01 从业资格教师从业资格

“足智多谋,随机应变”是思维的（）品质。A.敏捷性 B.广阔性 C.深刻性 D.灵活性

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人在解决问题时能够当机立断，不徘徊犹豫，这是思维的（）A.批判性 B.广阔性 C.深刻性 D.敏捷性

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有的人决定事情时容易受别人的影响，这是思维缺乏（）A.深刻性 B.独立性 C.批判性 D.敏捷性

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比较固执，爱钻牛角尖,这是思维缺乏（）的表现。A.深刻性 B.批判性 C.广阔性 D.灵活性

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“透过现象看本质”是指思维的（）A.广阔性 B.独立性 C.批判性 D.深刻性

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“深思熟虑”是指思维具有（）A.批判性 B.广阔性C.深刻性 D.灵活性

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思维的（）是思维品质的中心环节,是所有思维品质的集中体现。A.逻辑性与严谨性 B.独立性与批判性C.灵活性与敏捷性 D.广阔性与深刻性

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有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的（）差异。A.广阔性 B.批判性 C.灵活性 D.敏捷性

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以下不属于言语特点的是（）A.目的性 B.开放性C.离散性 D.理解性

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