教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体之间的法律地位的不同，可分为（ ）。
A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系
B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系
C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系
D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

某校在新课改中，倡导“积极、健康、快乐”的思想，实施“快乐30分钟”大课问主题和“超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成，融文化、身体锻炼于一体；“超级考试”则由学生针对上课内容出题，交换做题，由出题的同学批改及辅导。学生在做中学，学中悟，悟中乐。从实现教育目的的角度分析，上述材料说明了( )

2023-08-08 从业资格教师从业资格

现在许多学校很重视校本培训，有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。从现代教育发展的角度分析，下列说法恰当的是( )

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学生成长记录袋内容的收集主要由教师来完成。 ( )

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对探究结果做出解释是探究教学的程序之一。 ( )

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系统理论是教学设计的理论基础之一。 ( )

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新课改倡导教师应从传统教学中的主角转向“平等中的首席”。 ( )

2023-08-08 从业资格教师从业资格

进入教学过程的社会生活应该是原生态的。 ( )

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凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教学过程理论。 ( )

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我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。 ( )

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帮助学生认识和珍惜生命是教学过程的功能之一。 ( )

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