最早作出普及义务教育规定的国家是英国。 ( )

一般来说，专家教师的课时计划具有很大的（）。A.计划性B.实践性C.操作性D.灵活性

2023-05-25 从业资格教师从业资格

最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”这时，教师处于发展的（）阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注课程

2023-05-25 从业资格教师从业资格

“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.反思性教学B.微格教学C.专门训练D.观摩研讨

2023-05-25 从业资格教师从业资格

研究表明，微格教学的效果在（）个月后仍很明显。A.2B.4C.6D.8

2023-05-25 从业资格教师从业资格

在教学内容的呈现上，专家教师通常是用（）方法，慢慢引入要讲的教学内容。A.导入式B.实验式C.迂回曲折式D.开门见山式

2023-05-25 从业资格教师从业资格

与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。A.教师B.课程C.教学目标D.学生

2023-05-25 从业资格教师从业资格

在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果（）。A.没有关系B.呈负相关C.有较高相关D.有利有弊

2023-05-25 从业资格教师从业资格

价值辨析观点是强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。(2010年北京)（）

2023-05-25 从业资格教师从业资格

罗森塔尔等人研究发现，教师的（ ）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。(2009年湖南)

2023-05-25 从业资格教师从业资格

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（ ）。(2009年天津)

2023-05-25 从业资格教师从业资格