学生既是课程资源 的（ ），又是课程资源的（ ）。

林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师劳动的（　　）是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”这句话告诉我们，教师（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

最早系统论述了终身教育的教育家是（　　）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（　　）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（　　）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（　　）

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（　　）

2023-06-06 从业资格教师从业资格