《基础教育课程改革纲要（试行）》指出:教师在教学过程中应与学生（ ）


A.保持距离，建立威信 B.加强联系，打成一片
C.积极互动，共同发展 D.相互尊重，共同提高

马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是（ ）的需要。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

影响自我效能感形成的最主要因素是（ ），同时，（ ）也影响到自我效能感的形成。

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期待包括结果期待和（ ）期待。

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班杜拉把强化分为三种：直接强化、（ ）强化和自我强化。

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成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（ ）的动机。

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奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（ ）内驱力三个方面组成。

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根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）学习动机和（ ）学习动机。

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低级的学习动机的核心是利己的（ ），学习动机只来源于自己眼前的利益。

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口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（）。A.导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能

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根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A.能力B.努力C.任务D.运气

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