受暗示性和独断性是与（ ）相反的意志品质。

作为世界上最早系统论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。这本专著是（　　）。A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》

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最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（　　）。A.孔子B.昆体良C.杜威D.夸美纽斯

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教学是学校教育的（　　）工作。A.唯一B.中心C.必要D.重要

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下述说法中不正确的是（　　）。A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D.受教育者是教育过程中“学”的主体

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教学的首要任务是（　　）。A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展

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1951年（　　）提出了“范例教学”的主张。 ．A.布鲁纳B.赞科夫C.瓦·根舍因D.怀特海

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论述掌握知识与发展智力的联系与区别。

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简述教学与教育、智育、上课的区别和联系。

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教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括（ ）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。

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教学过程的特殊性表现在间接性、（ ）、（ ）、交往性等方面。

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