简述自我效能感对学生的心理和行为的影响。

袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( 　　)。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

心理定势对解决问题具有（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是(　　)。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该()。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

学习策略的核心是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

完形一顿悟说的创立者是（　　）。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

碘缺乏会导致儿童、青少年(　 )。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（ ）

2023-06-06 从业资格教师从业资格