言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　　）。

简述课程评价的基本阶段。

2023-05-25 从业资格教师从业资格

课程目标

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广义的课程

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课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、（ ）以及（ ）等的系统化活动。

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我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的（ ）及其（ ）的总和。

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课程文件的三个层次是（ ）、（ ）和（ ）。

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课程评价的主要模式有（ ）、（ ）和（ ）。

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从课程功能的角度，可把课程分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

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(2002年10月)有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.制定课程目标B.制订课程计划C.课程设计D.明确培养目标

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在我国，课程具体表现为（ ）、（ ）、（ ）。

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