2023-06-06
教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现为( )。A.目的上培养统治人才 B.对象上是奴隶主贵族子弟C.内容上以军事和道德教育为主 D.教育的领导权归属人民E.方法上体罚和机械练习
2023-06-22 从业资格教师从业资格
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是( )。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
下列教育思想属于亚里士多德的是( )。A.美德是否可教 B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活
“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。A.知识的传授 B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德
因材施教原则适用于( )。A.对教学内容“吃不饱”的学生 B.有特殊才能的学生C. 一切学生 D.差生
学校美育的基本任务是培养和提高学生( )。A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力C.表现美的能力 D.创造美的能力
学校教育内容活动的途径可分为( )。A.课堂教育、课外活动和校外活动内容B.智育、德育和体育教育内容C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容D.课上和课下教育内容
课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( )。A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程
认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路,为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊
“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了。”这一论点出自( )。A.洛克《教育漫话》 B.卢梭《爱弥儿》C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》
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