以下和“李白和王维是唐朝诗人”判断不同的是（　　）

班级授课制的特征可以用（　　）概括。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难问题时候向老师请教。这种组织形式属于()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学。这种教学称为()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

历史教师在教授“精耕细作农业生产模式的形成”一课时，提出了四个需要学生掌握的大问题：1，农业的起源；2，农具的革新；3，水利设施的完善；4，自耕农经济。教学中又把这四个问题分解成一系列小问题让学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得、巩固知识的方法叫作()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践，这种方法是()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法是()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

以实践训练为主的教学方法，强调手脑并用、学用结合，依靠实践训练开发学生的体力和智力。下列选项中属于这类教学方法的有()。

2023-06-07 从业资格教师从业资格