若在数值单元格中出现一连串的“#”符号，希望正常显示则需要( )

下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（）。(2009年浙江)A.能力B.努力C.任务难度D.运气

2023-05-25 从业资格教师从业资格

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）。(2009年湖南)A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.自我效能感

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成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）。(2009年天津)A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择

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阐述影响自我效能感的形成因素。

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如何有效激发学习动机?

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简述维纳归因理论。

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简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

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简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。

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简评阿特金森的成就动机理论。

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简述奥苏伯尔所指出的学校情境中成就动机的几种内驱力。

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