当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤()行为在当代的延伸。

对教育心理学的创建作出突出贡献的人是(　)。A.冯特B.詹姆斯C.桑代克D.杜威

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在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。(　)A.确定学生原有基础B.分析使能目标C.分析支持性条件D.分析学习结果

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心理辅导的主要目标是学会调适和(　)。A.诊断问题B.克服障碍C.行为矫正D.寻求发展

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古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极(　)。A.是对立而不可调和的B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制C.因一定条件而互相转化D.是可以寻找到一个平衡点的

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教师进修提高最经常、最普遍的形式是(　)。A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习

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“学不躐等”反映了(　)教学原则。A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则

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哲学家和自然科学家(　)对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。A.赫尔巴特B.凯洛夫C.保罗?朗格朗D.培根

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鲁班是借助(　)发明锯的。A.定势B.变式C.问题D.原型启发

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“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(　)。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性

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新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是(　)。A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式

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