“学不躐等”反映了(　)教学原则。

A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则

面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”上述案例中，该教师存在的问题有( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦的——“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆、数学成绩并不突出的张彬，便批评他扰乱了课堂，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。对于该教师的做法，以下观点正确的有( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

某节课开始时，教师给学生发放了10多种世界各地不同自然灾害的相关材料，其中包括自然灾害发生的时间、地点、产生的危害及当地居民防护的措施等。学生分组阅读这些材料后，教师让学生讨论什么是自然灾害。在各组学生发表见解，并达成一致看法后，教师再次组织学生讨论自然灾害的分类、自然灾害对人类造成的危害、人们面对自然灾害可以采取的预防措施。最后，教师引导学生进一步思考，同样的自然灾害在发达国家和发展中国家产生不同危害的原因。材料没有提及师生使用教材的情况，关于“教材”的叙述，不正确的是( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

初二(1)班班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用，十分重视维护班干部的威信。一天，班长与班上同学发生冲突，并动手打了对方一耳光。班会上，郑老师说：“某同学平时学习就不好，又不遵守班规班约，班长之所以与他发生冲突是为了让他更好地学习。如果换作是我，也会这么做的。”如何评价郑老师的做法( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

班主任王老师在上课的时候发现了一个奇怪的现象：当提问的时候，每一次小关都会举手，可叫起来后又答不上来。课下王老师悄悄问小美为什么，小美哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人就会笑话我!”王老师觉得小关有强烈的自尊心。于是就告诉小美：“下次提问时，如果会回答，就举左手；如果不会，就举右手。”当小美举左手时，王老师就提问小美。一段时间后，小美变得越来越开朗，学习成绩也有了很大的进步。王老师让小美悄悄地把这个方法告诉其他几个学习有困难的同学，结果，王老师发现他们都变了。上述材料体现了新课改中教师的什么角色( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

教育的民主化就是指教育机会均等。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

传统的节假日活动不属于课外活动的内容。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格

提出构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现。 ( )

2023-08-18 从业资格教师从业资格