中班幼儿思维的特点是（　　）。

(2007年10月)了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论重新解释的学说是（）。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说

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(2008年4月)“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。A.逆向迁移B.负迁移C.垂直迁移D.一般迁移

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简述早期迁移理论中的共同要素说。

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在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。A.运气B.能力C.努力D.任务难度

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根据阿特金森的成就动机理论，当任务的成功率为50％，力求成功者倾向于（）。A.接受任务B.犹豫不决C.拒绝任务D.不确定

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根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.可控的外在的归因B.不可控的内在的归因C.稳定的可控归因D.不稳定的可控归因

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在马斯洛的需要层次理论中，个体要求稳定、免除恐惧和焦虑，这种需要属于以下哪类需要?（）A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要

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学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（）。A.认知动机B.自我提高动机C.自我效能感D.学习期待

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结合实际阐述如何激发学生的学习动机?(2010年北京)

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简述学习动机的激发措施。(2009年湖南)

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