在幼儿园的教育活动组织形式中，（　　）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。

童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断，这主要是从思维发展的角度解释了儿童身心发展的（　　）规律。

2023-06-06 从业资格教师从业资格

幼儿教育发展的规模和速度取决于（　　）。

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在影响儿童身心发展的各因素中，（　　）为儿童的身心发展提供了物质前提。

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即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（　　）规律。

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一个国家教育制度的核心是（　　）。

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教育史上关于教育的起源有不同的主张，其中属于对生物起源说的理论解释的是（　　）。

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（　　）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。”

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认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（　　）的观点。

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人从出生到成人，其身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续过程，这体现了儿童身心发展的（　　）规律。

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认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动，持这种观点的代表人物不包括（　　）。

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