在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ）

讲授法的优点不包括（　　）。

2023-06-07 从业资格教师从业资格

设计教学法的提出者是（　　）。

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了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（　　）的目的。

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教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（　　）。

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为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　　）原则。

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贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（　　）。

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教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（　　）。

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为了分班、分组的目的所进行的测验是（　　）。

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幻灯片和教学电影的演示，属于（　　）。

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（　　）的核心与关键是人际关系。

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