2023-06-06
(1)判断形式间接化； (2)判断内容深入化； (3)判断根据客观化； (4)判断论据明确化。
判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现( )A．短时间的意识障碍 B．有明显的头部外伤C．血压异常 D．脉搏异常
2023-08-09 从业资格教师从业资格
哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定( )A．锁骨骨折 B．肱骨骨折C．尺骨骨折 D．指骨骨折
影响足球踢球旋转的效果的主要因素是( )A．支撑脚的选位 B．踢球腿的摆动C．踢球后随前动作 D．脚触球的部位
较长时间剧烈运动后即刻站立休息，运动员易出现( )A．过度训练 B．重力性休克C．中暑晕厥 D．心源性晕厥
属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( )A．提高生活水平 B．提高智力水平C．提高裁判水平 D．养成运动兴趣、爱好与专长
某学校召开春季田径运动会，甲同学报名参加100米跑和跳远比赛，可当准备参加跳远比赛时，100米跑比赛也即将开始，甲同学不知道应该先参加哪项比赛，就找裁判长问：“王老师，我先参加哪项呀？”王老师刚要回答，又有乙同学来问：“老师，我的跳高成绩和第一名的跳高成绩都是1.68米，为什么我是第二名呢？”王老师根据规则，分别做了解答。你认为应如何回答乙同学的提问？
某学校召开春季田径运动会，甲同学报名参加100米跑和跳远比赛，可当准备参加跳远比赛时，100米跑比赛也即将开始，甲同学不知道应该先参加哪项比赛，就找裁判长问：“王老师，我先参加哪项呀？”王老师刚要回答，又有乙同学来问：“老师，我的跳高成绩和第一名的跳高成绩都是1.68米，为什么我是第二名呢？”王老师根据规则，分别做了解答。关于甲同学的兼项问题怎么处理？
某学校高二(l)班学生在体育馆内上课，学习青年拳（甲段）套路。首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真细致地讲解了青年拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练习；之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习体会。下课铃声响起，突然两名学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生鼻出血，这时李老师严厉批评了对打的两名学生，学生感到很委屈。谈谈你对案例中“对打事件”的看法。
如何评价体育教师的“动作示范”？
某学校高二(l)班学生在体育馆内上课，学习青年拳（甲段）套路。首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真细致地讲解了青年拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练习；之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习体会。下课铃声响起，突然两名学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生鼻出血，这时李老师严厉批评了对打的两名学生，学生感到很委屈。本案例涉及了哪些教学方法？
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